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【课程论文】浅议略如何进行中小学音乐剧剧本创作 (论文范文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《戏剧之家·上半月》作者:郭 帅浏览量:4891 论文级别:热门本章主题:剧本和音乐剧原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Bruno本文版权归属:www.lhfsf.com.cn 分享次数:3530 评论次数: 1095

导读:现在请大家鉴赏的文章是剧本和音乐剧方面的论文范文选题。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。

(湖南师

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范大学,湖南 长沙 410081)

摘 要:适逢新的音乐课程标准发行,提倡学生的编创等能力,若能将音乐剧剧本创作引入中小学音乐学习中,或不失为实现目前新课程标准改革理念的一种有利手段.中小学音乐剧剧本创作应尊重学生的天性,同时又要考虑到剧本的可实行性,需要创作者在具有一定文本创作能力之余,对儿童有足够的了解,对整体的舞台艺术也有一定的了解.本文将以3C实验班音乐剧组为例来论证.

关键词:音乐剧剧本创作;新课程标准;中小学音乐学习;3C实验班音乐剧组

2011年,教育部制定了新的音乐课程标准,重新界定了中小学生的音乐学段目标,致力于培养学生的合作与协调能力,同时对于学生综合艺术及其姊妹学科的掌握提出了更高的要求(如即兴编创和创作实践).音乐剧的特征正符合这些要求.此外,新课程标准中提倡实践性与人文性的结合,以利于学生理解音乐文化的多元性.音乐剧及其剧本创作很好地结合了这二者.

恰逢湖南师范大学音乐学院申报了“‘3C’整合理念下音乐人才培养模式创新实验”的国家课题,其中最重要的子课题之一便是以“音乐剧表演与创编”进行的教学活动,此课题下的学生进行了多种技能训练,涵盖学生自主创作音乐剧剧本.这是在高校进行的创新人才的培养案例,而将这些剧本带到中小学课堂里去发挥作用,带领学生进行表演甚至是创编,才是我们进行新的人才培养的探索的初衷.

进行中小学音乐剧剧本创作,不能按音乐剧剧本创作的普遍标准来要求其思想深度、戏剧节奏等,而首先应以中小学生的生理和心理发展作为理论依据,着重考虑以下几个因素(以下实例的例举材料都来自于3C实验班的成果):

一、蓝本的共知性

好的蓝本,意味剧本能家喻户晓.剧本创作大体可以分为两类:一类是将神话、寓言故事甚至是书本上的儿童英雄故事改编成剧本.此类题材通俗、活泼而生动,易于勾起学生的兴趣.另一类则取材于生活之中,选择贴近学生生活的奇闻趣事,具有浅显的思想,如《歌舞青春》,能唤起

略如何进行中小学音乐剧剧本创作
剧本和音乐剧论文范文选题

学生对生活的热爱,学会享受学习与生活带来的乐趣.

实例:以3C实验班学生创作的《天鹅的蜕变》为例,它取材于童话《丑小鸭》,讲述了丑小鸭从出生被父母兄
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弟嫌弃,独立成长,终于蜕变成一只美丽的天鹅,找回自信的过程.

分析:这个故事内容为大家所熟识,线索简单易懂,且故事语言练达通俗,排练难度适中,易于激发中小学生

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的兴趣,学生经过反复练习后有能力驾驭这种题材.同时其内容带有一定的激励意味,而不至流于俗.

二、情节的简约化

由于我们面对的是人生观、世界观、价值观尚未完全成型的中小学生,他们不能完全理解什么是戏剧线索,只要是好玩的、健康的内容,都能被中小学生喜爱和接受.

适用于中小学生的音乐剧剧本,戏剧情节需要紧凑.整体在欢快与轻松的气氛中展开,可以温暖、可以童真、可以美妙、可以神奇,只要是考虑到学生的心理的,可以为学生带来快乐的,都可以.

实例:以《我们的童话》为例,故事描述了公主犹菲亚在海难中被王子森克所救,二人相爱,并私定终生.谁知回到国家以后,森克却听见两个巫婆说,海难是犹菲亚为成为皇后而施的阴谋.森克很伤心,决心与犹菲亚分手,并准备跟表妹卡妮订婚.谁知森克偶然听说犹菲亚将要与另一个王子订婚了.他因爱生恨,决定去犹菲亚的订婚典礼上“揭穿”她,却意外发现这一切都是迪尔纳和表妹的阴谋……阴谋揭露后,犹菲亚和森克重新在一起了.

分析:这样的故事情节既有戏剧性(即情节的跌宕,一波三折),也有娱乐性(如巫婆的表演能给学生带来新奇的感受),学生通过排练既能学到一定知识,同时又收获了乐趣.

三、人物的生动性

剧本离不开人物,好的剧本往往有深入人心的角色.剧本中人物性格的塑造关乎一部作品的成败,鲜明、生动、形象的人物更容易让学生们了解和掌握,让他们自己先喜欢上自己的角色,才能让舞台上的形象更加真实和动人,也更引发学生的兴趣.

实例:如在《不朽少年》里,

“小紫苏:哎,你真是奇怪.(拧开手)我没有说我相信你.

小和光:好吧.那你就在这里等着大人们来找你,不过,在这之前,你得独自一人熬过这说长不长,说短不短的黑夜.嗯,让我想想,会看到这世上最大的吸血蚊子呢?嗯,“这个漂亮女孩子的血真香呀”;还是遇到世上最大的癞蛤蟆,带着绿色的黏液“做我的新娘吧……”哈哈,只是想想就很有趣呢.(说罢要走.)

小紫苏:等等.我……我跟你走.”

分析:寥寥几句,就将小紫苏外表的逞强和内心的脆弱勾勒得一览无余,而这样的性格也为之后紫苏的命运埋下了铺垫.而和光隐藏在调侃下的关心也能被我们窥知一二、

我们进行中小学音乐剧剧本创作,其主要目的是拓宽学生的知识面,丰富学生的课余生活,同时体验到不同的生活方式,以此来增加他们对于生活的体悟.所以在我们进行创作的时候,要时刻将学生的心理状态、知识层面和欣赏水平放在首位,这样才能写出符合中小学学生心理同时又能为他们带来丰富的体验的好作品.

[ 参考文献 ]

1、祁剧高腔音乐的前世今生(贵州工程应用技术学院 艺术学院,贵州 毕节 551700)【摘 要】祁剧高腔音乐作为湖南省的“非物质文化遗产”,曾经惊艳了无数老一辈人,这其中包含的不仅是音律的优美更是一种精神的传承,为了不让祁

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3、琼剧音乐中吊弦伴奏的技巧(海南省琼剧院 海南 海口 570100)【摘 要】海南音乐也称为“八音”,因为它由八种乐器共同演奏而来,包括弦、笛(唢呐)、琴、箫、管等称为“文排”;钹、鼓、锣等称为“武排”。关于“文排”中的五

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